新生儿能力训练之知觉、触觉

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知觉

新生儿的知觉能否顺利发展与其父母是否重视并适当训练有很大关系，因为新生儿的知觉能力比其他能力要差很多，需要在之后的生活中不断学习才能逐渐提升。这就需要父母在平时与孩子说话时就要有意地准确传达给孩子一些事物信息。

可以最先教孩子识别颜色，告诉他们一些关于颜色的信息，使孩子认识几种他们感兴趣的颜色，如绿色、蓝色、红色等；然后可以教孩子识别他们自己的身体部位，识别一些生活场用品，通过这些识别训练，使他们理解语言所包含的含义；之后可以给予孩子一些形状方面的信息，如圆形、三角形、正方形等。

触觉

触觉是新生儿发育最完善的功能之一，因为他们最初认识事物主要就是通过嘴巴啃咬、吮吸和手的触摸来进行，孩子吃手、吃玩具、抓脸的过程就是认识自己、认识世界的过程，因此只要有意的加以训练，便可以使孩子的触觉更加敏感。敏感的触觉会使孩子反应更快、活动更灵活。

手部是孩子最主要的触觉部位，要在手指上多下功夫，可以轻抚孩子每个手指肚，然后一一轻轻挤压，这样可使其末梢神经更发达。另外，给孩子做适当的按摩和抚触可以促进其触觉的发育。

平时可以给孩子一些材质不同的日常用品或玩具，加以准确的讲解说明，让孩子来触摸，观察他对不同材质的物品的不同反应及对某种材质的偏好。一般孩子更喜欢质地柔滑的物品，如丝绸制品。

因为孩子的触觉是其认知世界很重要的渠道，因此不要太限制其活动，更不要给孩子戴手套或捆绑其手臂。另外，不要让孩子有极端的触觉体验，如超出其承受能力的冷、烫、粗糙等，否则会降低孩子触觉的灵敏性。
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