孩子青春期的叛逆 多受家庭环境影响

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        作为家长，你是否最怕收到孩子的“罪状”？抽烟、喝酒、打架、出走……孩子的青春期就像变了一个人，从曾经的乖巧可爱到如今的飞扬跋扈，你可能没想到，正是你改变了他们。

        2014年至今，民革永川区委的年度界别活动月以“呵护心灵健康，护航青春成长”为主题，国家高级心理咨询师、民革界别群众胥丽持续深入中小学，对孩子们进行心理健康辅导活动。辅导活动中，胥丽和一些孩子进行单独交流辅导，发现不少家长眼中的“问题孩子”，究其根源来自于家庭环境和父母的原因。

       案例一：

        阳江是我区一中学初一10班的学生，去年9月入学不久，阳江就吸引了班主任胡老师的注意。然而，这个吸引并不是因为他的优秀，而是经常被同学“告状”。

        和同学吵架、上自习闹腾、与老师对着干……短短一个星期时间，班主任就收到了阳江的数条“罪状”。而其中一条因为一张纸片引发的“战争”，更是让胡老师哭笑不得。

        原来，一天早上，阳江和往常一样在座位上百无聊赖，突然发现后排同学掉了指甲大小的一片纸。阳江转过身去，就非让该同学捡起来，并道歉。该同学将纸片捡起来，但拒绝道歉。同学认为毕竟不是故意的，而且也没有伤害到谁。这一来二去，两人就吵了起来。吵得正激烈时，阳江轮起凳子，准备向同学砸去，幸好被其他同学发现，及时将两人拉开。

       半学期后，学校德育处主任将阳江叫到办公室，对他进行德育教育，希望他能有所改变。可让人跌破眼镜的是，在老师4个小时的耐心教育中，阳江以各种理由予以反驳，反而将德育处主任说得哑口无言，最终只得将他送回教室。

       更让胡老师忧心的是，在不久前一次拉练中，阳江为了证明家庭贫困，竟然从路边阴沟里捡起一包过期饼干吞了下去，这样的行为让胡老师既担心又害怕。“因为一次捐款中，他母亲让他以家中贫困为由，拒绝捐款，后来同学们以此笑了他好几次。”

        从小到大爱攀比 女生爱钻牛角尖渐行渐远

        案例二：

        在胡老师的班级，还有两个让他颇为头疼的女生。小元身材矮小，留男士短发，穿中性服饰，喜欢独来独往。小悠中等身材，一头飘逸长发，声音甜美，身旁常围绕很多朋友。

        刚进入初一时，小元和小悠的成绩都名列班级前茅。两人在上课发言、各科考试以及课外表现上，都不分上下。开学时，胡老师任命小元为班长，负责管理好班级。

       然而，几个星期下来，胡老师发现学生们怨声载道。原来，作为班长的小元，实在对同学们要求太高。老师布置的任务，她往往会提高要求让同学们完成。胡老师举例说，老师让她帮忙听写英语，错一半的同学就必须留下来重写。但小元却对同学们说，听写要求必须全对，否则就要重写。这样一来，班上一大半同学全都被要求重写，大家意见很大。

       胡老师说，小元对于当班委特别痴迷，当班长的几个星期里，整天盯着同学们，自己的学业都被拉下了。

       学习成绩的下降、同学们的不亲近，让小元越来越沉默。而她的“对手”小悠，却越来越好，成绩名列班级前列，身边朋友一堆。严重的落差，让小元很生气，较劲更厉害。

       “开始抽烟、离家出走。”胡老师说，为了吸引老师的注意，她曾装晕被识破，但并没有拆穿。这学期来，他发现，小元竟然学会了抽烟，家人还反馈，她几度离家出走。

       痴迷游戏还自虐 曾经优秀的孩子变得叛逆

       案例三：

       “又是一夜未归，不晓得又走哪儿去了。”清明假期，初三的廖小林因偷偷抽烟被父亲发现，后离家出走一夜未归。

       外婆说，孩子三天两头和父母吵架，每次双方发生矛盾后，孩子就离家出走。有时，父子俩大吵一架后，孩子甚至还会做出自虐的行为。

       外婆回忆，去年10月，小林上语文课时，公然与老师作对，气得老师打电话告状。父亲老廖知道后，回家将小林批评了一顿。于是，小林爬到高楼楼顶，独自站在护栏上，摇摇欲坠。

       这一幕吓坏外公外婆，老人赶紧连哄带拖将小林带走。但临走时，小林趁大人不注意，抓了一把小石子吞进肚里。当天下午两点，小林捂着肚子喊疼，家人这才发现情况不妙。

       “除了吃饭就是打游戏，还抽烟喝酒。真不知道怎么会变成这样！”小林的父亲是中学教师，小时候小林一直都很优秀。可到了初中，小林就慢慢变了，变得痴迷电脑游戏，为了玩儿游戏撒谎、偷钱。不仅如此，还在初二下学期学会了抽烟。

       为了阻止小林痴迷游戏，夫妻俩尝试了各种办法。不但没奏效，反而让儿子和他们交恶，多次吵架甚至还离家出走。如今，小林根本不和父母说话，吃饭、睡觉都在外公外婆家。

      专家说法>>

       家庭环境影响孩子成长

        “和谐的婚姻家庭环境，是送给孩子最好的礼物。”博爱心理咨询室的心理咨询师胥丽表示，孩子不会无缘无故地转变，他们的每一次改变，背后必定有家庭因素的影子。

       如第一个案例中的阳江，通过对话辅导，阳江说父母常在家中吵架，甚至打架。让他觉得似乎很多事情，只有通过打架才能解决问题。通过一学期的追踪辅导，以及胡老师刻意要求同学们对他宽容，如今的阳江已逐渐学会控制自己的脾气，懂得和同学们和谐相处。

       而第二个案例中的小元，家中母亲没有多少文化，父亲是个完美主义者，且有家暴倾向，动不动就对小元进行打骂。父亲的完美主义映射到小元身上，这样才导致小元在当班长时，对同学们格外严格。

       第三个案例中的小林则说，母亲的唠叨和父亲的打骂，让他觉得自己是父母用来发气的工具。自残行为则是小林和阳江想用行为告诉家长，“我都自残了，都这样做了，你们还能要求我怎样？！”

       胥老师建议，教育孩子，最重要的就是交流、沟通和理解。解决孩子叛逆问题的关键在于父母教养观念的转变。家长应学会安静地听孩子说话，孩子们最委屈的就是父母根本没有专心听他说什么，或者根本不在意他说的是什么，只想告诉他，应该怎么去做。

       家长要学会耐住性子听他把话说完，不要急于下判断，信任他有处理和判断问题的能力，这对极度敏感的青少年来说，有一种被尊重的感觉。

       要让他敢于讲真话，家长要允许孩子偶尔犯错。孩子犯错后，不要歇斯底里地殴打怒骂，这会吓坏孩子，让他再也不敢讲真话，也不要动不动就翻旧账羞辱刺激孩子。

       此外，多关心孩子，比如经常问问孩子在学校的生活、学习情况。如果他不想说话，可能有纠结的情绪，家长不要急于让他开口。家长要反省自己的行为，不要在孩子身上找原因。放下家长的架子，走进孩子的心里，多一些关怀少一些唠叨。（文中人物均为化名）